Vous avez repéré des choix restreints et stéréotypés de la part des enfants ou des jeunes ? du sexisme ? des violences ?

Vous souhaitez agir pour garantir l’égalité entre les filles et les garçons ? 

Je vous propose 2 formules :

  • Une action de sensibilisation des jeunes ou des enfants sur 1 thème /
    2 à 5 séances d’1h30
  • Une formule multi-thèmes « vers un projet pédagogique égalitaire » avec des interventions auprès des enfants + la sensibilisation de différent.es acteurs.rices de la communauté éducative /
    2 à 5 jours [ou 4 à 10 demi-journées à proximité de Rennes]

Le champ de l’égalité filles-garçons est vaste. Voici des propositions d’intervention

Pour une école égalitaire, du CP au CM2 

  • Enquête sur les jeux et la répartition de l’espace dans la cour de récréation*
  • Sondage jeux et métiers : quelles préférences chez les filles et chez les garçons ? Et pourquoi ça ?
  • Enquête sur les héros et héroïnes dans les livres
  • Dénigrement des filles par les garçons, violences : favorisons le respect et l’égalité filles-garçons
  • Histoire : où sont les femmes ? On complète les frises !
    et/ou Histoire scolaire des filles et/ou Portraits de femmes rebelles

Travailler les questions d’égalité au centre de loisirs (6-12 ans)

  • Fabrication d’une expo-photo : « si on inversait les rôles ?! »
  • Calmes, agité.es, sensibles, fort.es… photo-langage et débat sur le pouvoir des préjugés
  • Rôles des filles et des garçons : que racontent les contes ?
  • Ciné-débat sur les différences entre les filles et les garçons
  • Les jouets ont-ils un sexe ? On décrypte les catalogues !

Favoriser le respect filles-garçons dans les espaces-jeunes, foyers jeunes travailleurs …

  • Enquête sur l’ultra-sexualisation : décryptage de clips, de pubs ou de magazines
  • Décryptage des insultes : putes, PD …
  • Micro-trottoir sur les hommes et les femmes [« vous sentez-vous homme ou femme ? » / « comment le sentez-vous ? » …]
  • Le consentement et la prévention des violences sexuelles
  • Expérimenter des actions en non-mixité, spécifiques en direction des filles OU des garçons. Renforcer leur sens des responsabilités et se montrer empathique. S’affranchir des injonctions liées au soin et s’affirmer, savoir dire « non ». Les filles et les garçons ont des apprentissages différents à réaliser !

Le tout selon l’esprit BinOcle !

Mon objectif : quand je m’en vais, ça continue !

Faites-moi part de vos souhaits, de vos objectifs ou des inégalités et problématiques observées

*à titre d’exemple, pour réellement réduire les inégalités filles-garçons dans la cour de récréation, il faut pouvoir a minima programmer 4 séances d’1h30 avec BinOcle

  • enquête menée par les élèves dans la cour de récré et mise en commun des observations
  • présentation d’un film de 7 minutes, débat, recherche de solutions
  • partage des résultats et des propositions avec les autres classes
  • mise en place effective des changements
    + si possible : temps d’information et sensibilisation des parents !