BinOcle

L'égalité femmes-hommes et filles-garçons à la loupe

Repérer et déjouer le sexisme dans les livres pour enfants

Voici quelques solutions qui ont été expérimentées en crèche, en bibliothèque ou par des parents, notamment lorsque les finances ne permettent pas de renouveler le stock d’albums illustrés.

1/ Prendre le temps de lire des ouvrages collectivement et de repérer les schémas traditionnels
La recette ? Trouver 3 compères motivé.es. Lire 3 livres individuellement, si besoin à l’aide de ce guide de décryptage en 9 questions. Prendre des notes. Échanger collectivement. Signaler ensuite (par une gommette orange ?) les ouvrages qui contiennent des textes ou des images inégalitaires ou qui enferment les personnes dans des rôles de sexe. Donner enfin si possible dans ce cas, quelques conseils de lecture sur une fiche en début d’ouvrage.
Exemple de conseil : En fin de lecture, n’hésitez pas à amener les enfants à questionner les rôles de sexe : « pensez-vous que les rôles pourraient être inversés entre ces parents ? ou entre ce frère qui joue dehors avec ses amis et cette sœur qui s’occupe de sa petite sœur à la maison ? … »

Pendant que nous lisons La famille tortue (chez Casterman), les enfants scrutent  ces images :

Papa, assis, tranquille, lit son journal en sirotant son café … Maman, débout, a-t-elle ne serait-ce que pris son petit-déjeuner avant de se mettre aux fourneaux et de commencer à « servir » ?

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Il était une fois, une fille qui ne voulait pas faire des tortillas…

 

200 biographies de femmes ? Faciles à lire, illustrées et accessibles dès 6-8 ans ? « Histoire du soir pour filles rebelles 2 » c’est une chouette nouvelle avant Noël !
Les histoires sont courtes (1 biographie = 1 page) et c’est appréciable à 20h15 quand l’énergie parentale est au ras des pâquerettes. Elles ne contiennent pas de vilains clichés. Seule fausse note, le titre « Histoires du soir » n’est là que parce qu’il rime. Les histoires sont méga-vivifiantes ! A moins que vos minus aient pour habitude de se gonfler de joie, d’espoir et de se sentir archi-vivant.es juste avant de dormir : BinOcle préconise plutôt cette lecture au réveil.
Les activités et les métiers exercé.es par ces femmes, issues de nombreux pays et de différentes époques, sont varié.es : tatoueuse, pharaonne, pirate, cheffe cuisinière-espionne, archéologue, reporter ou encore impératrice, femme politique, surfeuse, guerrière et même chimiste-cristallographe… De quoi garder grand ouvert le champ des possibles des filles … ET DES GARÇONS ! Oui, au contraire même !!! Une occasion de ne pas louper les petits gars de CM2 qui ont incorporé dur comme fer, que « bahhh… les filles c’est trop nul ».

Ah ! « Pourquoi il n’y a que des filles dans ce livre ? »

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BinOcle, c’est parti !

Cet espace laissé aux filles…

Les prochaines interventions de BinOcle auront lieu à l’école Sonia Delaunay à Rennes. On y travaillera sur les problématiques liées à l’inégale répartition de l’espace, dans la cour de récré. Les CM1-CM2 observeront les places/activités/comportements des filles et des garçons pendant la récréation.  Ensuite nous confronterons les résultats puis bien sûr … on se demandera « pourquoi et comment faire pour que ce soit juste ».
Ce sujet vous intéresse ? Ecoutez le résumé du travail réalisé par la géographe Edtih Maruejoul en Gironde, auprès d’une classe de 5ème.

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Comment ça les féministes n’ont pas d’humour ? Quiiiiiiiiiizzz !

 

Vous aimez jouer et amuser la galerie ?
Dégainez ce petit quizz à l'apéro ou en repas de famille.
Vous allez fédérer à coup sûr !  

Quiiiiiizzz / VRAI ou FAUX ?


Sphère éducative
1/ 70% du noyau dur des tâches domestiques (courses, ménage, cuisine, linge) est accompli par des femmes. VRAI1 contre 81 % en 1985 => la baisse de 10 % s’expliquant moins par une augmentation de la prise en charge par les hommes que par la robotisation et le recours aux plats préparés et aux prestations de services à domicile
2/ 55 % des mères ont interrompu ou réduit leur activité professionnelle pour s’occuper d’un ou plusieurs enfants (contre 12 % des pères) VRAI 2 et 37 % des mères ont pris un congé parental à temps plein contre 2 % des pères
3/ 63% enfants de moins de trois ans sont gardés par les assistant-es maternel-les et les crèches FAUX : 63% par « l’un des parents » / 18% ass mat / 10% crèche / 4% grands parents ou autre membre de la famille3
4/ 72% des élèves de CAP de service sont des filles / 73% des élèves des écoles d’ingénieur-res sont des garçons / VRAI

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